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| 提高思想政治课的教学质量 |
新闻来源:教师报 作者: 时间:2010-07-07 浏览:71 次 |
□ 姬宏秀 要提高农村初中思想政治课的教学质量,首先要更新教师的理念,打破常规的教育模式,走出一条适合农村实际的教学新路子。应寓教育性和知识性于趣味性中,用创造性的思维,独到的见解,另辟蹊径的思维方式和过程,努力开拓学生解决问题的新方法和新途径,创造性地运用教育教学规律,在农村初中教学第一线的思想政治课的大部分教师,应朝着这个方向努力。努力学习兄弟学校、特别是已有创新教学成果的学校的先进经验,以充实自己;刻苦钻研教材,认真备课、学习先进的教学模式,以提高教学效果;组织学生参加社会实践活动,培养学生研究学习的兴趣和方法,以提高学生分析问题和解答问题的能力。 其次,要提高农村初中思想政治课的教学质量,必须在初中各个年级的教学中解决并重视开展研究性教学和研究性学习的兴趣和方法。而要解决这个问题,教师必须摒弃惰性,树立创新意识。要创新,就要勤于学习、勤于钻研、勤于实践。惰性是创新的绊脚石。教师只有克服惰性才能发挥自己的积极性,带领学生进行研究性学习。研究性学习是培养学生创新意识和创新能力的重要前提。思想政治课教师要充分利用学校配置的教学设备,制作多媒体课件,扩大知识容量、生动形象地进行课堂教学。根据教材的内容,联系本地区的实际和学生本人实际,进行有目的地社会调查,或专项实践活动。通过理论联系实践的探究,培养和提高学生对创新的认识,进而积极参加创新的活动。 农村初中思想政治课教学质量的提高,迫切需要解决的第三个问题是必须及时充实教师新的知识和扩大信息源问题。农村初中思想政治课教师在教学实践中创新意识的确立和开拓精神的养成,大量的、新鲜的教育教学改革的信息源是教师进行研究性教学和指导学生进行研究性学习的重要参考依据。就目前情况来说,绝大多数的农村初中教师还沿用着几支粉笔一块黑板的教学方法。虽然有关部门曾指示,政治教师可以阅读上级下发到学校的文件,学校给予政治教师订阅两份以上政治刊物的待遇,这在基层学校,特别在农村初中学校是很难实现的。 第四,提高农村初中思想政治课的教学质量,还要解决一个师资问题。农村初中思想政治课教师的奇缺,已经严重地阻碍了思想政治课创新教育的正常开展。特别在边远的农村初中已经到了严重脱节的程度,一所学校仅存一名最多两名的专职政治教师。他们无法在学校内进行本学科的正常教研活动;无法抽出时间去组织学生开展课外活动;他们只能每年被学校领导安排到毕业班去“把关”。由于初一、初二年级的思想政治课由其他学科教师兼任,基础没打好,所以这一两位专职教师即使使出浑身解数,要在一年内补上前两年的知识缺口又要完成初三的教学任务确实是非常困难的。 此外,要提高农村初中思想政治课的教学质量,还有许多问题需要解决。但有的是社会主义市场经济条件下无法避免的问题,如:生源的流动问题等;有的属于政府行为问题,如:教育活动经费、学校的布局设置问题等等。不管是什么问题,只要各级政府和教育行政部门能真正重视,想方设法而且能扎扎实实地给予解决,城乡间教学质量的差距必定会得到解决,农村初中的思想政治课教学必将会出现一个崭新的局面。 (作者单位:陕西省乾县梁村镇初级中学)
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