陕西教育报刊社隶属于陕西省教育厅,诞生于1958年4月,现已成为拥有《教师报》、《自学考试报》、《陕西教育·教学版》、《陕西教育·行政版》、《陕西教育·高教版》、《西北职教》、《新新小学生》、《新新初中生》等,近百名编采人员的教育新闻出版单位。陕西教育报刊社始终坚持正确的办报办刊思想,坚持正确的舆论导向,准确及时地宣传党和国家的教育方针和政策,满腔热忱地发现、总结、推广先进的教育教学经验:以深情的笔触,弘扬教育工作者的无私奉献精神;坚持不懈地为青少年提供健康有益的读物,引导他们追求真理,增长才干。党的十六大以来,陕西教育报刊社焕发了青春,全体职工正在以“三个代表”重要思想为指导,发扬团结、务实、奉献、创新的精神,创造“一流的质量、一流的队伍、一流的管理、一流的效益”,为推动教育改革和教育创新而努力奋斗。 |
|
|
| 莫让教师节“评优”成了鸡肋 |
新闻来源:教师报 作者:灌之言 时间:2009-09-18 浏览:284 次 |
■灌之言 在教师节这一天,教育部门把我们教师早早地召集在一起,说是表彰,无非念念几个优秀的数字,每年都是如此,真不知道表彰的含义到底是什么,就是为“几个”无私奉献的教师累积点儿荣誉吗? 其实,教师节评优、评模范的称号是对教师勤奋工作的一种认可,是精神上的一种鼓励。因此教师节评出并表彰工作突出,业绩超人的优秀教师无可厚非。但是对于一线教师来说,评优不仅仅只是少量的奖金的补贴,更是精神上的一点慰藉,可是这点慰藉也让我们教师那么渴望,那么激动,又是遥不可及。 有时教师节评优很滑稽,也让教师产生怨言。 “老好人”,让教师“忧心”。一是老好人容易被推选为优秀等次,因为他人缘好,工作也还过得去。在这种情况下,那些教育教学工作突出、原则性强,但人际关系较紧张或有一些缺点的教师、或从事管理容易得罪人的部门的干部(教师)往往难以获选。二是在对那些工作表现较差的教师(职工)是否要确定为不合格时,相当部分人碍于情面,只求息事宁人,对其姑息迁就,乐得做个好人。 “领导钦定”,让教师“寒心”。学校领导在存在私心杂念情况下进行评优,这样很可能与领导亲近者,即使干得一般也能评上,与领导疏远者,即使干得再好也评不上。这样会造成亲近领导者与疏远领导者形成对立,使群体凝聚力下降,排斥力上升。 “轮流坐庄”,让教师“闹心”。今年评张三,明年评李四,后年评王五的做法,让教师人人等待:“皇帝何时让我做?”,消极工作油然而生。 “比例分配”,让教师“失心”。不管各部门工作优劣,一律按人数分配指标,有指标就可评优,挫伤了教师的积极性。 “论资排辈”,让青年教师伤心。 由此,大多数没有评上优秀(或受表彰的)的教师总为那个虚名耿耿于怀。自以为优秀的时候,没有当上“优秀”,不具备“优秀”条件的通过其他路径,却变成“优秀”,这实在有些滑稽。如此,教师节评出与表彰的优秀教师,这样的“优秀”当得还光荣吗?那“优秀”谁还稀罕? 可怕的是教师节评出的“优秀”不再是标杆,不再是楷模,而成为嘲笑的把柄。这样评出优秀如同鸡肋一样,看着馋人嚼着无味。
|
相关新闻
|
|